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让阅读有深度——以《壶口瀑布》教学为例
让阅读有深度——以《壶口瀑布》教学为例
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摘要：
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宜川县黄河壶口瀑布沿岸造林绿化技术
宜川县
壶口瀑布
造林绿化
设计
技术
浅谈怎样让阅读教学有语文味
语文素养
阅读教学
语文味
语文场景阅读:让学生与阅读"深度"触摸
小学语文
场景阅读
策略
以生活为源泉,让学生有"话"可写
语文教学
作文能力
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文献信息
| 篇名 | 让阅读有深度——以《壶口瀑布》教学为例 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 名师工作室 |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-31 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3993字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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