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摘要:
初中语文教材编写要立足我国国情,立德树人,忠实于教材编写指导思路、遵循《语文课程标准》、突出地域特色、面对学生实际.编写要集中群体智慧、精选课文,各方面比例恰当,认真撰写文字、反复打磨,突出培养学生语文素养.使用教材要理解编者意图、整体把握、处理有详有略,帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式.
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文献信息
篇名 参编教材十九载感悟
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 河大版教材 语文素养 编写特点 教育改革
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 教材研究
研究方向 页码范围 12-19
页数 8页 分类号 G632.2
字数 9938字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周树华 5 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
河大版教材
语文素养
编写特点
教育改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
15267
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34
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