倾“难”相授不如留有“娱”地——以等比数列公式应用教学实施为例的课堂教学模式改革研究

• 作者: 崔浩华
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 数学教学 等比数列
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（35）
• 页码范围: 187-189
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

传统中职数学课堂教学实施,教师进行详细细致的教学讲解,但是教学效果往往不够理想。针对这个教学实施中的困境难题,广大教师进行了深入研究探讨,探寻高效的教学方式。比如像等比数列前n项和这样枯燥无味的公式在中职课堂上授课难度很大,但如果能贴近学生生活,让学生感受到它日常生活中的广泛运用,效果则完全不同。教师在教学中充分将理论与实践结合,能够全面提升课堂教学的活力,创造出趣味性学习环境,促进课堂教学效果全面提升。

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1	崔浩华		3	0	0.0	0.0