“教为不教”理念下五年制高职校思政课培养学生核心素养途径探究

• 作者: 吕记玲
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: “教为不教” 核心素养 思政课程
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（35）
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: G711

摘要

"教为不教"是中国教育家叶圣陶先生教育思想的精髓,这一教育理念提出教学要立足于学生终生发展,掌握会学习能力。2017年发布《普通高中课程标准》中指出高中思想政治学科的核心素养为政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。四大核心素养的培养和提升绝非是高中三年教学任务,更要贯穿于学生终生学习中,这就要求学生掌握会学习的能力。本文基于"教为不教"的教育理念,探究高职校思政课教学如何通过课程的理论知识学习、社会实践活动开展及与其他课程融合探究学生核心素养的培养发展。

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