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摘要:
一直以来,我们都将体验作为语文教学的重要方式和策略,但由于传统教学过于偏重语文学科的人文性,因此很多体验都停留在文本的内容和情感维度上,而对于语言运用和言语形式的体验却始终未能真正实现。为此,我们要在体验的基础上,将思维的触角伸向文本的言语形式,为促进学生核心能力的发展奠定基础。一、依循学情状况,遴选适宜的教学形式入选教材的文章大多是经典文本,其所蕴藏的教学资源十分丰富,但如果要将这些教学资源一一找出来,显然是不现实的。
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对话情景
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关键词云
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文献信息
篇名 形式辨析:语文体验的全新视角
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 全新视角 感知动词
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 殷长国 2 0 0.0 0.0
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全新视角
感知动词
研究起点
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期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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