如何利用数学"小"课堂激发学习"大"兴趣

• 作者: 崔伟伟
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 数学 "小"课堂 激发 "大"兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 字数: 1932字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课程标准指出:数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.没有兴趣,一切教育活动就成了无源之水,将不利于学生创造性思维的培养,这样的学习于学生而言就成了真真切切的负担.本文从切实发挥好教师主导作用和榜样作用、发挥学生主体作用和加强作业评语评价改革等方面激发学生数学学习兴趣.我们要秉承教师高尚的职业操守,认真专研教材,研究适合学生身心发展特点的教法学法,利用有限的课堂去培养学生无限的数学求知兴趣,为培养学生的理性思维和创新能力而努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔伟伟		1	0	0.0	0.0