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摘要:
如今,社会对人才的能力要求逐渐提高,要求人才具备团队协作能力。在此背景下,一线小学体育教师开始积极将自主合作学习活动引入课堂,以符合当前社会的发展需求。在体育教学中,合作学习模式在体育课堂中的应用存在一定问题,究其原因是教师没有优化合作学习活动。基于此,笔者从自身小学体育教学实践经验出发,提出优化组员分配、教师有效参与以及创设多元评价等策略,以促进自主合作学习活动的优化,逐步提高体育课堂教学效率。
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文献信息
篇名 浅谈自主合作学习在小学体育教学中的应用
来源期刊 教育界:基础教育 学科 教育
关键词 自主合作学习 小学体育 组员
年,卷(期) jyjjcjy_2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121-122
页数 2页 分类号 G63
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1 杨金虹 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主合作学习
小学体育
组员
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界(基础教育)
月刊
1674-9510
45-1376/G4
大16开
广西南宁市望园路13号
48-195
2009
chi
出版文献量(篇)
2443
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16
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