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摘要:
小学阶段的学生,由于受年龄、知识储备等多方面的因素的影响,在面对学科学习的过程中,需要教师采取科学、有针对性的方法进行教学.数学是小学阶段非常重要的学科,对于培养学生的数学逻辑思维等多方面的能力具有积极的影响.在一个班级中,学生的数学学习情况受多方面因素的影响必然存在差异性,教师在实际的教学工作中,将"培优辅差"作为教学的重要研究内容并付诸实践,从学生数学学科的实际出发,帮助学生实现数学学习的全面进步.
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文献信息
篇名 小学数学培优辅差教学策略
来源期刊 数学大世界(下旬版) 学科
关键词 小学数学 培优辅差 教学 策略
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 学术争鸣
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
培优辅差
教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
数学大世界(下旬版)
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