PASS智力模型对教学的启示

• 作者: 谢菲
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 智力开发 PASS模型 教学启示
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 字数: 1741字
• 语种: 中文

摘要

智力是个体差异化的主要表现,也是影响学习成绩的重要因素.智力的开发与培养在人毕生发展中具有重要的意义,也是教学过程中必不可少的一个环节.本文通过对智力内部的信息加工过程的解释,根据大脑的运作来解释认知的过程,提出了基于PASS模型的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢菲	江苏省南京市邮电大学教育科学与技术学院	1	0	0.0	0.0