加德纳多元智力理论对生理学教学的启示

• 作者: 刘亚莉 张淑苗 王倩梅 王跃民 裴建明
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学方法 多元智力理论
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: R33
• 字数: 2326字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.01.08

摘要

为适应新世纪生理学教学的需要,从智力理论的角度,阐述了多元智力理论的内涵,并由此提出了优化教学思想和教学方法的改革措施,为以后生理学的教学提出了新的方向与发展思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚莉	第四军医大学基础部生理学教研室	36	99	6.0	8.0
2	张淑苗	第四军医大学基础部生理学教研室	31	26	2.0	4.0
3	裴建明	第四军医大学基础部生理学教研室	158	851	16.0	21.0
4	王跃民	第四军医大学基础部生理学教研室	155	1135	16.0	26.0
5	王倩梅	第四军医大学基础部生理学教研室	21	117	6.0	10.0