高中生物学科教学中生态道德教育的实施策略

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 生物 道德教育
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（3）
• 页码范围: 0237-0237
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

生态道德,又称环境道德,是继伦理道德、社会道德之后的第三种道德。这种道德,用于科学地调整人类社会与自然环境之间的关系,使其健康和谐。环境道德本质上是一种道德良知。它起源于人类社会的生存和发展过程。它是对自然和他人的生存价值和生存权的感知和理解。它旨在抑制自己的物质贪婪和对待自然环境。协调人类与社会环境和自然环境之间关系的道德规范,从而使人们能够与这两种环境共存。生态道德教育领域主要是人与自然的关系。就其本质而言,生态道德教育不是一般意义上的公共道德教育,而是一种以与人际道德教育相同的方式对待自然的态度教育。是提高生态道德素质的人格教育。

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