培养学生质疑能力的方法

• 作者: 张华
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生质疑能力 动手操作 敢于质疑 学习数学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

质疑是学生一种重要的学习能力,也是帮助学生开启思维之门的钥匙。在传统的课堂教学过程中,教师忽视学生的主体地位,将知识生硬地灌输给学生,禁锢着学生的思维,学生缺乏质疑的机会和深刻学习的过程,难以彻底、透彻地理解所学知识,无法完成知识体系的构建。因此,教师应根据学生的学习情况和需求,鼓励学生大胆质疑,让学生的思维处于活跃、积极的状态,实现高效学习、有效学习和优质学习。一、创设质疑情境,让学生敢于质疑学生活泼、好动,对新鲜事物有着很强的好奇心、求知欲。教师应给学生创设轻松、和谐的教学氛围,在这样的氛围中,学生才会敞开心扉,才敢于质疑,不被课堂所束缚。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		9	5	1.0	2.0