化被动为主动——浅析多元促写层级达标作文体系对学生自主作文的调动性

• 作者: 朱颖怡
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 我教我思
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱颖怡		2	0	0.0	0.0