陶然以乐学而生趣 ——浅谈小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 祁秀花
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 小学数学课堂 有效 趣味
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 1730字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教师抓住小学生的身心特点,量体裁衣,结合教材内容,与学生的喜乐融合在一起,创设一些趣味的数学情境或者是游戏活动等,学生的思维被激活,产生探究欲望,再借助活动来进一步深化数学认知,灵活掌握数学在实际中的运用,学生既享受到愉悦的学数学的氛围,也体验到用数学的美妙感觉,二者相得益彰,提高数学教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁秀花		3	5	1.0	2.0