恰当评价,为语文课堂增辉

• 作者: 叶祺
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 于永正 作业本 反馈信息
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课标指出:评价不是目的,而是提高教学质量、促进学生发展的重要手段。评价的本质是促进学生潜能、个性和创造性的发挥,使学生树立自信心和保持持续发展的动力,它具有激励、诊断和发展的功效。通过评价,可使学生了解自己的能力,显露自己的特长,增强自信,从而促进学习。课堂评价用得好,对于创造学习氛围、激发学习兴趣、调动积极思维起着重要作用。相反,如果课堂评价不当,可能会使学生的积极性和主动性受挫,削弱学生的自信心和进取心。因此,恰当运用语文教学中的课堂评价是一种能力,也是一门艺术。

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1	叶祺		4	0	0.0	0.0