提升管理效率增强职业认同 ——小学班级管理策略的优化

• 作者: 高昕
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 班主任 班级管理 问题 措施
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 班主任
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 2630字
• 语种: 中文

摘要

班主任是世界上最忙碌的主任,他享受着较少的权利却承担着较多的义务.在学校教育教学活动中,班主任除了要承担日常教学过程中普通教师必须承担的备课、授课、作业批改、课后辅导、教研等任务外,还要负责学校教学活动的落实、班级问题的治理、家校之间的沟通等多项活动,可谓是"身兼数职".而小学阶段又是学生个人成长的初级阶段,是学生个人问题的多发阶段,所以在小学阶段的班级管理过程中,大部分的班主任都是"早出晚归",每天处理大批班级问题,但班级管理状况并未因此而得到改善,班级管理效率低下,教师职业幸福感极差.本文首先分析了目前小学班级管理过程中存在的问题,并依据已有经验针对这些问题提出几点改善措施,希望对各位同仁今后的班级管理活动有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高昕		1	0	0.0	0.0