临床技能操作思维教学的主体对实习生实习效果的影响

• 作者: 曾叔兵 李林霖 潘新梅 潘美妮 罗维贵 陆江玉 黄表华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床技能操作思维 教学主体 实习生 实习效果
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 字数: 3070字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨临床技能操作思维教学的主体对实习生实习效果的影响.方法 选取右江民族医学院2012级临床医学专业1-4班的150名学生设为实验组,同时选取7-10班的150名学生设为对照组.实验组在实习过程中进行临床技能操作思维教学,对照组按常规进行实习教学,分析两组学生的理论成绩和对技能操作的掌握程度,并分析实验组对教学主体的满意度和对教学效果的评价.结果 79.4％及以上的实验组学生对临床技能操作思维教学的师资人员配置、教学安排、教学内容满意;大部分实验组学生认为该教学可以提高知识理论水平(77.5％)、技能操作水平(88.2％)和临床思维能力(78.4％),对实习很有帮助(86.3％).实习后,实验组的理论成绩较对照组和本组实习前高(P＜0.05);实验组对胸部体格检查和吸氧操作的掌握程度也明显优于对照组(P＜0.05).结论 临床技能操作思维教学主体可以提高实习生的理论和技能操作水平、临床思维能力和实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗维贵		56	245	8.0	14.0
2	潘美妮		6	17	2.0	4.0
3	李林霖		6	17	2.0	4.0
4	曾叔兵		5	17	2.0	4.0
5	潘新梅		5	17	2.0	4.0
6	陆江玉		6	6	1.0	2.0
7	黄表华		3	6	1.0	2.0