小学数学常规课堂教学有效性的实践探究

• 作者: 彭玉燕
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 常规课 静
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

数学是理性、抽象的,数学常规课堂有着与公开课不一样的氛围,它安静,内涵丰富,足以让每一个孩子收获甚丰.常规课导入时,在新旧知识链接处,在学生思维的障碍处,都需要有适度的"静",这样才能提高教学有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭玉燕		1	0	0.0	0.0