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摘要:
求助者进入重点高中后,因学业挫折产生严重焦虑情绪和学习障碍.咨询师综合运用放松训练和认知重构方法,使求助者获得对自己学业的合理观念,通过团体活动,配合亲子会谈,调整家庭气氛使其获得良好的社会支持,帮助求助者学会合理面对学业与考试,增强了其心理弹性和社会适应性.
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文献信息
篇名 曾经优秀的我去哪儿了 ——减轻高中生学习焦虑的辅导案例
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 高中生 学习焦虑 个案辅导 放松训练 认知疗法
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 辅导个案
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G44
字数 4309字 语种 中文
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1 谭松林 1 0 0.0 0.0
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放松训练
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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