医学人文教育在临床教学中的渗透作用探讨

• 作者: 姜翙
• 来源期刊: 今日财富:中国知识产权
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学 医学人文 渗透作用
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 170-170
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4

摘要

目的 :探究医学人文教育在临床教学中的渗透作用。方法 :选取2017年8月至2019年8年期间我院60名实习生为研究对象,依据教学方式的不同进行分组,将选用传统教学、医学人文教育的实习生分别纳入对照组(30例)、观察组(30例)。记录两组考核(理论知识与操作技能)情况。结果 :对两组理论知识与操作技能进行比较,发现观察组均高于对照组,并且两组差异显著(P<0.05)。结论 :在临床教学中渗透医学人文教育,可促进实习生学习效率与质量的全面提高,值得大力应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜翙	广州医科大学附属第五医院妇科	9	34	3.0	5.0