网络教研助力教师专业能力提升

• 作者: 高友明
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 网络教研 时空性 教师专业能力 网络学习空间
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

教研是提高教学质量、促进教师发展、推动教学改革的重要手段。随着'互联网+'应用的快速发展,网络教研模式受到越来越多的关注,无论教研方法、教研内容还是教研形式,网络都更加高效与便捷。网络教研有利于教学资源的共享与交流,有利于提高教师的教研水平,有利于促进教师专业能力发展。与传统教研方式相比,网络教研具有跨时空性、交互性、便利性等特点。一、网络教研的特点(一)跨时空性网络教研可以打破时间与空间的限制,使教研成为一种可以超越时空,向更广泛地区辐射的开放式活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高友明		2	3	1.0	1.0