优化校本教研模式,提升教师参与度

• 作者: 陈美璎
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 校本教研模式 参与度
• 年，卷（期）: fjjy_2019,（22）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G625.1

摘要

随着基础教育课程改革的不断深入,教育教学研究的重心不断下移,校本教研逐渐成为广大教师职业生活的重要组成部分。但是,由于管理水平和思想认识上的差异,校本教研的实然与应然之间仍存差距。现状的背后,原因是多方面的。其中,教师在校本教研中的参与度是一大焦点问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美璎		5	3	1.0	1.0