优化词语教学 培养语用能力

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 关键词语 文本内容
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在语文教学中,词语是基础性的教学内容。张志公先生曾言:'学好词语、掌握语用是学好一门语言的关键。'在授课过程中,教师应该给予词语教学高度的重视。《语文课程标准》强调:词语教学是基础性的教学环节,也是非常重要的教学环节。对此,教师应该基于新课标要求,利用高效率的词语教学,培养学生的语用能力。一、基于重点词语,引导语言运用重点词语指的是能够突出情感、揭示主题的词语。通常这类词语中蕴藏的含义非常深刻。通过对重点词语的分析,不仅能够把握文章主题、中心思想,而且能够了解到作者的创作技巧。在教学活动中,教师需要抓住重点词语.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳		16	11	1.0	2.0