围绕“文学语言”开展文本教学

• 作者: 冯育林
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 文学
• 关键词: 文学语言 心理蕴含 表层意义 文本教学 弗洛伊德 词法 心理状态 语义
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: I20

摘要

如同弗洛伊德将梦的语言结构分为两个层次,即显意的梦、隐意的梦一般,文学语言,即文学中的语言,包括语义、语音、词法,也具有这样双层的划分:一边显示它的表层意义,一边又暗示着作者丰富的心理蕴含。可以说,文学中的语言就像一个具有魔法的布袋,作者将自己的情感思想装入其中,它们便遁形了,需要读者从语言的表层深入语言内在,分析作者使用的语言暗藏的心理蕴含,才可发现作者真正要表达的主题。所以,在高中文本教学中,教师可以引导学生围绕“文学语言”进行语义、语音、词法的分析,探寻其心理蕴含,进而理解作者所要表明的主题或心理状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯育林		6	1	1.0	1.0