基于整体认知的结构化教学策略

• 作者: 庄声财
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 结构化教学 数学活动 图形面积 平行四边形
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门研究'关系'的学科。布鲁纳指出:'学习就是认知结构的组织与重新组织。'学生学习数学的过程,就是在意义理解的基础上,对认知结构不断完善、建构的过程。教师在教学点状的课时内容时,应依据学生已有的认知经验,将教学内容置于数学整体认知体系中去设计,采取多元策略,使教学活动具有统一性、整体性、普适性与生长性,体验知识发生、联结与重构的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄声财	三明学院附属小学	5	0	0.0	0.0