微信辅助医学影像学全英文教学的应用与探索

• 作者: 方维东 李琦 罗天友
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学影像学 教学 理论课 微信 英文
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.04.010

摘要

目的 探讨微信辅助医学影像学全英文教学的应用效果.方法 对我校2013级临床医学系七年制的医学影像学理论课进行全英文教学,以小班为单位随机分为实验组和对照组,实验组62人采用微信辅助的新型教学模式,对照组60人采用传统教学模式,课程结束后对两组学生进行理论考核和问卷调查,比较两种教学方法效果的差异.结果 实验组学生对专业英语的理解能力、学习兴趣和热情、自主学习能力、获取知识广度的问卷调查评分及理论考核主观题得分均高于对照组(P<0.05),但两组学生理论考核客观题得分无统计学意义(P>0.05).结论 微信辅助医学影像学全英文教学对提高学生专业英语理解能力、学习兴趣及自主学习能力,培养影像诊断思维能力有着重要价值,值得在医学影像学全英文教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗天友	重庆医科大学附属第一医院放射科	276	2154	21.0	29.0
2	方维东	重庆医科大学附属第一医院放射科	66	547	15.0	18.0
3	李琦	重庆医科大学附属第一医院放射科	89	528	13.0	19.0