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摘要:
教育促进了社会的进步,使人类更幸福。幸福的教育就应该有正确的目标和蓝图,尊重教育个体,均衡发展,应当是源于生活、服务生活的,应当是教师乐教、学生乐学的,远离名利的侵蚀,促进个性发展、内涵发展。
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文献信息
篇名 幸福教育,静待花开——读《幸福教育的样子(第三集)》有感
来源期刊 教育界:综合教育 学科 教育
关键词 幸福教育 均衡教育 生活化 自主发展 内涵发展
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-126
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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1 周鹏 32 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
幸福教育
均衡教育
生活化
自主发展
内涵发展
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:综合教育
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-205
出版文献量(篇)
9094
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