语言的输入与输出——初中英语教学阅读与写作融合教学策略探讨

• 作者: 姜凤杰
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 文学
• 关键词: 初中英语 阅读与写作教学 语言 输入 输出
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: H319.37|H319.36
• 字数: 2978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.07.135

摘要

英语作为一门语言学科,自然存在语言的输入与输出.作为新时期英语教师,如何在教学实践中摆正语言"输入"与"输出"的关系,是一个急需解决的话题.因为过分强调语言的输入,重视阅读教学会阻碍学生英语思维和语言表达能力的提高,而过分追求语言的输出,注重学生语言表达能力,尤其是书面表达能力的培养则容易给学生带来"逆反式"学习体验.本文笔者就从自己多年英语教学经验出发,从语言的输入与输出关系层面上解读初中英语阅读与写作教学的融合.

作者信息

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1	姜凤杰		2	0	0.0	0.0