探析赏识教育在初中语文教学中的运用

• 作者: 王晓艳
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 赏识教育 初中语文 教学策略 重要性
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 语文建设
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

初中语文不同于小学阶段,它不仅仅针对生字古文,且还会随着教材版本的不断更新,而增添新的学习内容.可以说,语文知识点繁多,对学生而言具有一定难度.因此,教师要不断创新教学方法,激发学生语文学习的兴趣.积极的鼓励性评价对激发学生学习动机具有重要作用.由此,我们可以说赏识教育是对我国教育体制的创新,也是开展实践教学的必备手段.这种赏识教学法是将原来的授课模式进行了特殊化发展,避免了从前大量形式化教学,同时也创新了初中语文的教学模式,使学生能够得到赏识鼓励,身心也得到的有效发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓艳		3	1	1.0	1.0