初中语文阅读教学中融入“树状”思维能力的 实践路径探

• 作者: 滕锋华
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 初中语文 阅读教学 “树状”思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在传统的阅读教学观念中，教师往往是按照自身的教学目标进行课堂教学的设置，更多的是教师对于学生的一种单向输出， 学生习惯于被动的接收来自于教师的一些知识，实际上，学生对于文章的内涵并没有一个具体的了解，这也导致阅读能力达不到应 有的效果。将“树状”思维方式应用到其中，可以培养学生的逻辑能力，提高课堂阅读效率。本篇文章通过对“树状”思维能力融 入的重要性进行阐述，从而探讨初中语文阅读教学融入“树状”思维能力的具体措施。