基于低学段"数概念"教学跟进对策

• 作者: 李慧琴
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学 低学段 "数概念"教学 对策
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 37,36
• 页数: 2页
• 字数: 2699字
• 语种: 中文

摘要

对低学段的学生来讲,数概念教学一般要经过引入、形成、巩固和发展四个阶段.可见,数概念的引入是概念教学的第一步,引入的方法是否得当,直接影响到学生的学习效果.基于上述因素,笔者就数概念的教学谈谈拙见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧琴		3	4	1.0	2.0