基于核心素养的“隔离与物种的形成”教学设计

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 隔离 物种 科学探究 社会责任
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以“隔离与物种的形成”为例,通过创设情境—导入新课、合作探究—自主建模、知识梳理—情感升华等教学过程,促进学生理解隔离在物种形成中的作用,提高学生科学探究的能力,培养学生的科学思维.通过保护野生动物宣传片引发学生的情感共鸣,提升学生的社会责任意识,将核心素养目标落实到课堂教学中.