"i+1"理论对小学中外教师合作教学的启示

• 作者: 袁乐
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: "i+1"理论 小学英语 中外教师 合作教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3294字
• 语种: 中文

摘要

20世纪80年代,美国语言学家克拉申的在著作《第二语言习得和原理和实践》中提出了第二语言习得理论,该理论以五个假说为基础,为英语教学和二语习得提供了理论支持,其中"i+1"理论是该理论的核心部分.文章以"i+1"理论为指导,介绍了新型教学方式"合作教学",阐述了目前我国小学英语教学中外籍教师教学存在的问题,并指出了可行的解决方法,即中外教师合作教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁乐	山东师范大学外国语学院	2	1	1.0	1.0