小学语文新课导入方式分析

• 作者: 郭洪芳
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课导入 小学语文课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课导入是一个集艺术性、文学性、趣味性于一体的环节,可以营造良好的课堂氛围,能够引导学生快速进入到课文学习之中,促使学生更轻松、快乐地学习与思考。在实际的小学语文教学过程中,老师要加强对新课导入方法的研究,设计各种创新的方法,以更好地提升小学语文课堂教学的质量。笔者对新课导入的具体方法进行了研究和实践。一、小学语文新课导入的作用在传统的小学语文课堂教学中,较多老师都没有新课导入的意识,常直接进入新课教学之中,使得学生不知道学习主题是什么,处于迷茫的状态,自然,他们对语文学习及自主探究的兴趣较低,无法取得理想的教学效果。

作者信息

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1	郭洪芳		4	0	0.0	0.0