浅谈提高小学数学课堂教学有效性的策略

• 作者: 罗新明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1815字
• 语种: 中文

摘要

数学是小学阶段学生所要学习的一门重要课程,由于数学是一门具有较强严谨性和数理逻辑性的学科,加之小学阶段学生身心发展特点和规律的限制,数学普遍对学生而言是一门存在难度的学科.随着新课程改革的不断深入发展,对教师的教育教学不断提出新的要求,如何提高学生学习的有效性成为当前教师所主要研究的课题.本文将对小学生数学学习时呈现的状态进行分析,并针对如何提高小学数学课堂教学的有效性提出合理的意见与建议.

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1	罗新明		2	0	0.0	0.0