老年发热病例的临床教学方法

• 作者: 张海滨 段昱方
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 老年发热 教学方法 临床思维 信息提取 病例 教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5522字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.042

摘要

临床思维能力和获取医学信息能力的培养是中医临床教学的重要内容.以老年人发热为例,列举了衰弱体质感冒、可疑噬血细胞综合征、帕金森综合征合并复杂感染和不明原因发热,尽可能复原临床场景,依据"先弄清疾病诊断,再筛选高效处方"的原则,采用逐步深入的步骤,依次呈现明确疾病诊断、细化类证鉴别、确立最佳方剂的过程;以思辨过程为主线,以临床效果为证据,藉此论述养成良好的思维习惯的重要性和可学习性,并建立中医临床诊疗信心.古代和现代医学文献信息量浩繁,如何尽快掌握获得有效信息的能力,亦在文章中尝试给予介绍和指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段昱方	首都医科大学附属北京中医医院肾病科	28	168	8.0	12.0
2	张海滨	首都医科大学附属北京中医医院老年科	47	206	8.0	12.0