CBL教学模式在老年痴呆临床教学中的应用

• 作者: 杜文津 陈大伟 陈晋文
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 以病例为基础的学习 老年痴呆 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 212-214
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2012.02.028

摘要

以病例为基础的学习(CBL)是一种全新的教学模式,其核心是“以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导”.老年痴呆是教学中的一个重点及难点内容,文章结合实践探讨了CBL教学模式的特点、在老年痴呆临床教学中的应用及优势.同时指出应用CBL模式进行临床教学,可显著提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晋文	空军总医院干部病房神经科	32	128	6.0	9.0
2	杜文津	空军总医院干部病房神经科	32	145	7.0	9.0
3	陈大伟	空军总医院干部病房神经科	28	113	6.0	8.0