"鱼"情与"渔"意——用"图形与几何"习题眼光看学生数学应用意识的提升

• 作者: 李爱国
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 习题 感悟 意识 数学应用意识
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 小学教学研究
• 页码范围: 103,135
• 页数: 2页
• 字数: 1257字
• 语种: 中文

摘要

数学应用意识是人的一种本能,一种有价值的数学取向.通过眼中数学、心中数学、脑中数学等方式来审视、辨析现实中的数学问题,是人心理倾向积极的思维反应.而"图形与几何"贯穿在小学数学的整个过程之中,在教学中教师应该有意识地激发学生的数学思维与数学应用意识,精准把握习题的"练习"与"反思",从而提升学生的数学观念;在"练习"中完善、体会基本的数学思想的认识;学是数学应用意识的基础,悟是数学应用意识的自我提升,学中感悟"形",学中悟感"神","形""神"合一才是数学应用意识的最高境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱国		5	5	1.0	2.0