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摘要:
目的 探讨情景教学法在ICU临床护理教学中的应用效果.方法 选取该院2010 年6 月~2016年3月在ICU轮转实习的护生为研究对象,将2010年6月~2013年3月设为对照组,采用传统教学法﹔将2013年6月~2016年3月设为实验组,采用情景教学法﹔比较两组学生的教学质量及教学满意度.结果 实验组教学质量及教学满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(均P<0. 05) .结论 在ICU临床护理教学过程中,通过情景教学法的运用,有利于激发实习护生的学习积极性,提高对护理知识及技能的掌握程度,培养护生临床护理思维能力及应变能力,能全面提高护理教学质量,以培养适应社会需要的具有较强临床护理胜任力的重症监护护理人才.
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文献信息
篇名 情景教学法在ICU临床护理教学中的实践与效果
来源期刊 国际护理学杂志 学科
关键词 情景教学法 实习护生管理 重症监护护理 教学效果
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 ·教学·培训·
研究方向 页码范围 594-596
页数 3页 分类号
字数 4132字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2019.05.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王君 7 12 2.0 3.0
2 阮小玲 5 7 1.0 2.0
3 龚娟 4 0 0.0 0.0
4 袁萍 4 19 2.0 4.0
5 王瑞 3 4 1.0 2.0
6 李泞赢 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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情景教学法
实习护生管理
重症监护护理
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际护理学杂志
半月刊
1673-4351
22-1370/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-116
1980
chi
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