临床护理带教中优质护理服务教学模式的价值分析

• 作者: 孟润君 马涛
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 临床护理带教 优质护理服务 教学模式 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 259
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 字数: 1696字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析临床护理带教中优质护理服务教学模式的价值.方法:选择从2018年3月～2019年4月于我院中进行实习的护士80例,随机分为分析组与参照组,其中40例给予优质护理服务教学模式为分析组,40例给予参照组常规教学模式为参照组,对比分析组与参照组考核结果 等.结果:分析组的实践成绩、理论成绩、沟通技能成绩分别是91.75±8.12、89.31±9.98、90.35±10.46,参照组的实践成绩、理论成绩、沟通技能成绩分别是80.75±10.12、80.61±10.15、81.56±10.59,前者高出后者很多,两组数据对比差异明显,可以进行统计学分析P<0.05.分析组的授课方法 、管理患者能力、教学效果、教师职业素质、维护学生利益明显优于参照组,两组数据对比差异明显,可以进行统计学分析P<0.05.结论:对于临床护理带教来讲,合理应用优质护理服务教学模式十分重要,其既能保证工作效果,还能提升教学满意度,是一种理想的教学模式,值得临床应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马涛		9	11	1.0	3.0
2	孟润君		2	0	0.0	0.0