数形结合思想在小学数学高段教学中的融合

• 作者: 周烨光
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 数形结合思想 小学数学 高段教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入发展,对小学数学教学提出了更为具体且严格的要求.就小学数学教学而言,其主要目的是对学生逻辑能力的培养.在实际教学过程中,更加强调内容的学习以学生的数学活动为主线,着重发展学生的数学感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识与推理能力等等.而数形结合观念的融合可帮助教师们更加有效地实现此类目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周烨光	浙江省诸暨市枫桥镇中心学校	1	1	1.0	1.0