基于STEM理论的小学信息技术课堂教学设计

• 作者: 何增荣
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: STEM理论 信息技术 课堂设计
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 字数: 3128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.06.062

摘要

小学信息技术课程作为素质教育的重要组成部分,越来越受到学校的重视.随着课程改革的不断深入,小学信息技术课程的设计显得格外重要,而STEM理论作为目前比较前沿的教育理论,二者的融合为小学信息技术课堂设计的优化提供了良好的途径.通过这种途径的教学,实现在信息技术课堂教学中学生主动参与、乐于实践、积极思考的目的.本文通过对STEM理论的阐述,分析当前小学信息技术课堂教学设计的问题,并结合C++和机器人学习的具体案例,提出基于STEM理论的小学信息技术课堂设计策略.