多媒体介入写意与写实的小学美术教学策略研究

• 作者: 戴萍
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 写意 写实 多媒体 小学美术教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: J2

摘要

随着素质教育的全面开展,以美术课程为代表的对学生写意、写实结合能力的培养至关重要。写意与写实教学的侧重点不同,前者注重学生思想情感的表达、思维个性的表现,后者则更注重学生基本功的培养。利用现代化多媒体技术,培养小学生的写意与写实能力,提高其审美情趣,成为学术界较为关注的话题。文章以此为重点,探究相关策略,以期对相关教学提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴萍		3	3	1.0	1.0