培养数感——指导学生“数学地”思考

• 作者: 张国成
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 培养数感 小学数学 数学思维
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数感是指人们对数字的一种感性认识和日常生活中对数字的一种敏感程度。数感的培养是学生学习数学知识和掌握数学技巧的基础,同时,数感也是数学核心素养中非常重要的一项内容。本文将从联系生活、动手实践和加强估算三个方面入手,探究培养数感对小学生数学能力提升的益处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国成		3	1	1.0	1.0