基于儿童文学的小学生阅读新样态研究

• 作者: 李波
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 儿童文学 小学阅读 新样态 研究实践
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 1643字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的不断发展,在小学阶段,教师不应仅注重夯实学生自身语文基础知识,以及相关语文技能的培养,更应注重学生创新创造能力、发散思维等多种思维方式的培养.培养学生思维的一大途径就是阅读,儿童文学是学生接触最多的阅读材料,随着社会的发展,小学生的阅读情况显现出多元化、丰富性以及差异性的新样态,本文基于儿童文学的小学阅读新样态的内涵角度出发,结合笔者的教学实践,对基于儿童文学的小学生阅读新样态的教学策略作一些探索实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波		9	41	4.0	6.0