新课程小学分数应用题的教与学的研究

• 作者: 黄有财
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 新课程 分数 应用题 研究
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文

摘要

在完全数学传习中,分数运用效果的传习不仅是传习的重要组成局部,也是传习的难点.分数变得难以教诲的起因在于分数的抽象.小学生在就学分数时,对分数的了解有很大的艰难,分数的观点也很难了解,这终极招致他们难以处理分数运用效果,也不便理解数学老师对分数运用效果的解释.数学教师成绩的实际问题难以解释.本文次要剖析了完全数学问题的运用教学战略,探讨了完全数学成绩运用的传习措施.本文的目标是进步完全数学问题的传习频率,完成完全数学传习的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄有财		2	0	0.0	0.0