浅析小学生小组合作学习下的问题意识培养 ——以小学中高年级数学为例

• 作者: 邓素珍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学生 小组合作 问题意识 中高年级数学
• 年，卷（期）: 2019,（51）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 字数: 1685字
• 语种: 中文

摘要

小组合作是当前小学教学工作中经常被教师采用的一种教学策略.良好的小组合作能够促进学生对知识的理解,帮助学生及时弥补自身能力短板,提高学习效率,这方面的研究有很多.而培养学生的问题意识则是另一个小学教学研究的热点,有推动学生自主学习能力成长的作用.但是,目前将二者结合起来的研究实践还比较少.本文以小学中高年级的数学教学为切入点,从保持问题内涵的多样性、增加问题内容的趣味性和完善学生评价的有效性三个方面,对小学生小组合作学习背景下的问题意识培养进行探析.

作者信息

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1	邓素珍		1	0	0.0	0.0