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浅谈小学数学课堂教学中如何有效实施追问方法和技巧
浅谈小学数学课堂教学中如何有效实施追问方法和技巧
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摘要：
有效的追问对于锻炼学生的思维方式具有十分重要的意义.在课堂上有效的追问,能够不断促进学生对某个问题进行更加深入的思考,将学生的思维方式由单板变灵活、表象变深刻,在对知识的理解不断深入的前提下融会贯通,进行系统性的运用,极大地提高课堂效率.本文主要从"课堂小结中有效追问;有效追问提高学生的推理能力;将有效追问与情景教学相结合"三个方面提出有效追问的建议.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈小学数学课堂教学中如何有效实施追问方法和技巧 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 追问技巧 策略研究 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 71 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1649字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
追问技巧
策略研究
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
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40
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