优化小学数学高段课堂提问教学的策略分析

• 作者: 崔恒
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 提问
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 字数: 2309字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是学生学习的主要形式,尤其是在小学阶段,学生自主学习能力不足,其获取知识的主要途径就是教师的课堂教学.小学阶段学生好奇心强,遇到问题喜欢提问,但是学生由于学习不够深入,问题思考探索不够深入,导致课堂提问质量不高,教师在教学实施中需要积极采取优化措施,提升小学高段课堂提问效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔恒		3	2	1.0	1.0