体验式教学法应用于外科护理教学 提高护生人文关怀能力的探讨

• 作者: 史玉华 周静
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学法 人文关怀能力 外科护理学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1582字
• 语种: 中文

摘要

目的 将体验式教学法应用于外科护理教学以提高护生人文关怀能力,满足临床对护理人才的需求.方法 整群随机抽取我校4年级两个班高职护生,通过抽签方式分为对照组和实验组.外科护理教学中,对照组采用传统教学法,实验组采用体验式教学法,即按照基础体验、观察和思考、展示和总结、实际应用4个环节组织教学.结果 实验组护生人文关怀能力量表总分高于对照组,差异具有显著性(P<0.01);实验组外科护理学考核成绩高于对照组(P<0.05),护生自主学习和综合分析能力明显提高.结论 体验式教学法是培养护生人文关怀能力的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静		38	103	6.0	8.0
2	史玉华		19	31	4.0	4.0